Matatalab Pro Set STEAM Robotu
Matatalab Pro Set, 4-9 yaş arası uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş, ekran istifadə etmədən proqramlaşdırma və robototexnika sahəsində təhsil məqsədli innovativ bir STEAM robotudur. Bu robot, uşaqların erkən yaşlardan etibarən STEM (Elm, Texnologiya, Mühəndislik və Riyaziyyat) sahələrinə marağını artırmaq və onların yaradıcı düşüncə, problem həll etmə və məntiqi təfəkkür bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır.
STEAM Robotuna Daxil Olan Hissələr, Komponentlər və Sensorlar
Matatalab Pro Set STEAM robotu, müxtəlif layihələrin həyata keçirilməsi üçün aşağıdakı komponentləri təqdim edir:
- MatataBot Robotu: Uşaqların proqramlaşdırdığı əmrləri yerinə yetirən əsas robot.
- İdarəetmə Qülləsi: Proqramlaşdırma bloklarını tanıyan və robota əmrləri göndərən mərkəzi vahid.
- Proqramlaşdırma Blokları: Hərəkət, funksiyalar, dövrlər və digər əmrləri təmsil edən müxtəlif bloklar.
- İdarəetmə Paneli: Proqramlaşdırma bloklarının yerləşdirildiyi və qüllə tərəfindən oxunan səth.
- Oyuncaq Sahəsi və Aksesuarlar: Robotun hərəkət edə biləcəyi xüsusi dizayn edilmiş sahə və müxtəlif aksesuarlar.
Proqramlaşdırma Üsulları
Matatalab Pro Set, uşaqların proqramlaşdırma bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün ekran istifadə etmədən aşağıdakı üsulu təqdim edir:
- Blok əsaslı proqramlaşdırma: Uşaqlar, proqramlaşdırma bloklarını idarəetmə panelində yerləşdirərək robota müxtəlif əmrlər verirlər. Bu üsul, uşaqların məntiqi düşünmə və problem həll etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir.
Yaş Qrupu
Matatalab Pro Set, əsasən 4-9 yaş arası uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu robot, kiçik yaş qruplarının STEM sahələrinə ilk addımlarını atmasına və təməl proqramlaşdırma bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə kömək edir.
Digər Robotlardan Üstünlükləri
Matatalab Pro Set STEAM robotu, aşağıdakı üstünlükləri ilə fərqlənir:
- Ekransız Proqramlaşdırma: Uşaqların ekran qarşısında keçirdiyi vaxtı azaldır və daha interaktiv öyrənmə təcrübəsi təmin edir.
- Mərhələli Öyrənmə: Asan başlanğıcdan mürəkkəb layihələrə keçid imkanı ilə uşaqların tədricən və sistemli şəkildə öyrənməsini təmin edir.
- Yaradıcılığı Təşviq Edən Dizayn: Müxtəlif proqramlaşdırma blokları və aksesuarlarla uşaqların müxtəlif modellər qurmasına və yaradıcılıqlarını ifadə etməsinə imkan verir.
- Əlverişli və Təhlükəsiz: Uşaqların istifadəsi üçün təhlükəsiz materiallardan hazırlanmışdır və istifadəsi asandır.
Üzərində Təqdim Edilən Dərs Planları və Kurikulum
Matatalab Pro Set, uşaqların tədricən və sistemli şəkildə öyrənməsini təmin edən dərs planları və kurikulum ilə birlikdə gəlir. Bu dərs planları, uşaqların təməl proqramlaşdırma və robototexnika bacarıqlarını inkişaf etdirməsinə kömək edir və onları daha mürəkkəb STEM mövzularına hazırlayır.
- Kurikulumun Əsas Xüsusiyyətləri:
- Mərhələli Öyrənmə: Asan başa düşülən başlanğıc layihələrdən mürəkkəb layihələrə keçid.
- Yaradıcı Layihələr: Uşaqların öz ideyalarını həyata keçirməsi üçün sərbəstlik təmin edir.
- Əyləncəli və Təhsil Yönümlü: Öyrənmə prosesini əyləncəli və maraqlı edir.
Bu dərs planları, uşaqların yalnız texniki biliklərini deyil, həm də yaradıcılıq və analitik düşüncə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlib.
Ətraflı Məlumat və Sifariş Üçün:
(+994) 50 716 04 96
Bakı şəh., Cəfər Cabbarlı 46
Matatalab Pro Set ilə uşaqlarınızın STEM dünyasına ilk addımlarını atmasına dəstək olun və onların öyrənmə prosesini əyləncəli bir səyahətə çevirin!
STEAM Robotuna Daxil Olan Hissələr, Komponentlər və Sensorlar
Matatalab Pro Set STEAM robotu, müxtəlif layihələrin həyata keçirilməsi üçün aşağıdakı komponentləri təqdim edir:
- MatataBot Robotu: Uşaqların proqramlaşdırdığı əmrləri yerinə yetirən əsas robot.
- İdarəetmə Qülləsi: Proqramlaşdırma bloklarını tanıyan və robota əmrləri göndərən mərkəzi vahid.
- Proqramlaşdırma Blokları: Hərəkət, funksiyalar, dövrlər və digər əmrləri təmsil edən müxtəlif bloklar.
- İdarəetmə Paneli: Proqramlaşdırma bloklarının yerləşdirildiyi və qüllə tərəfindən oxunan səth.
- Oyuncaq Sahəsi və Aksesuarlar: Robotun hərəkət edə biləcəyi xüsusi dizayn edilmiş sahə və müxtəlif aksesuarlar.
